Uitgangspunten

Niet het vele is goed, maar het goede is veel.
Een goed kwaliteitsinstrument moet geen Rupsje Nooitgenoeg zijn, maar helpt scholen om in zo min mogelijk tijd door de bomen het bos te zien. Concreet betekent dit onder meer:

• een cockpit die rust en overzicht uitstraalt, zich als een harmonica laat in- en uitvouwen, gekoppeld is aan drie kernvragen in kwaliteitszorg en naast de "harde data" ook relevante "procesdata" bevat
• vragenlijsten die 'dekkend' maar compact zijn: Integraal stelt vragen met een hoge signaalwaarde voorzien van een duidelijke toelichting die voorkomt dat onnodig op detailniveau gevraagd moet worden;
• een onderdeel Opbrengsten dat 'slechts' die informatie die nodig is om vroegsignalering (early warning) gedegen inhoud te geven zonder scholen te overvoeren met data

Standaardisering waar mogelijk, maar blijf flexibel.
Integraal biedt ten aanzien van bijvoorbeeld de (wettelijke) basiskwaliteit en de tevredenheidspeilingen gedegen standaarden. Dat maakt landelijke normering en benchmarking mogelijk en helpt gebruikers om snel zicht te krijgen op die aspecten die van essentieel belang zijn in een goed systeem van zelfevaluatie. De gebruiker heeft daarnaast echter alle mogelijkheden om haar eigen schoolspecifieke kwaliteit vorm te geven, om vragenlijsten aan te vullen, schoolspecifieke normen toe te voegen, enzovoort. Zelfs het aanmaken van eigen domeinen hoort tot de mogelijkheden.

Verder gaan dan signaleren
Een goed kwaliteitszorgsysteem gaat volgens ons verder dan het benoemen van welke indicatoren voldoende of onvoldoende zijn.  Integraal geeft op basis van de evaluaties (de resultaten van de vragenlijsten) aan welke strategische doelen aandacht vragen. Een pop up scherm geeft vervolgens kernachtig aan wat de onderliggend kwaliteitsaspecten zijn. Bij het kwaliteitsaspect dat "onvoldoende" is, ziet u direct de bijbehorende onderwerpen en indicatoren inclusief de behaalde resultaten. Zo helpt Integraal u om op strategisch niveau te blijven denken. Voor het maken van een goed schoolplan is dit cruciaal. Het "begrijpen" krijgt ook vorm in het onderdeel "Opbrengsten" en in het onderdeel "Persoonlijke ontwikkeling".

Inspectieproof
In de basisvragenlijst zijn alle indicatoren van de inspectie verwerkt. In het onderdeel Opbrengsten kan de school haar opbrengsten vergelijken met de inspectienormen. In Integraal zijn steeds de meest recente inzichten van de inspectie verwerkt.

Tijdbesparend
Integraal wil bijdragen aan het efficiënt stroomlijnen van alle werkprocessen rond het verzamelen en analyseren van data, schoolplanontwikkeling en persoonlijke ontwikkeling:

• snel en makkelijk vragenlijsten uitzetten onder personeel, ouders, externen en leerlingen
• eenvoudig het overzicht hierover bewaren
• Integraal maakt borging van de basiskwaliteit en schoolspecifieke kwaliteit op kernachtige en efficiënte wijze mogelijk
• een wizard helpt u om vanuit strategische doelen te denken en die operationeel te maken
• systematisch evalueren simpel mogelijk door vooraf checks in te stellen
• managementrapportage grotendeels geautomatiseerd
• enzovoort
  

Krachtige verbindingen
Binnen Integraal gaat het voortdurend om de verbinding tussen de kwaliteitsindicatoren (de warme en koude data) en de vertaling hiervan naar schoolontwikkeling en persoonlijke ontwikkeling. U ziet dat op elk niveau terugkomen. Dat geeft u en uw team grip op kwaliteit.

Nieuws

20 feb 2012 - Basiscompetentielijst Leerkracht gereed

Lees verder

Samenwerking met Driestar educatief

Lees verder